piosenka babciu ,dziadku,to znów ja" - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk.
Z racji jutrzejszych obchodów Dnia Babci i Dziadka w naszej grupie, w tym tygodniu poruszaliśmy tematykę związaną z rodziną, a głównie z dziadkami :) W poniedziałek rozmawialiśmy o etapach życia człowieka- od narodzin do starości,. We wtorek o drzewie genealogicznym, czyli o członkach rodziny i relacjach między członkami. W środę poruszyliśmy tematy szacunku dla starszych i możliwości niesienia im pomocy w sytuacjach dnia codziennego. Dzisiaj natomiast, przenieśliśmy się nieco w czasie poznając gry i zabawy z młodości boberkowych dziadków. Na potrzeby owych zajęć stworzyłam wiersz. Nie jest on najwyższych lotów, ale może kiedyś ktoś skorzysta ;) Zapraszam zatem do zapoznania się z konspektem z dzisiejszych zajęć. I. 1. „Co można robić z babcią i dziadkiem”- rozmowa z dziećmi na podstawie ich doświadczeń na podany temat. Zachęcanie do wypowiedzi na bliskie dzieciom tematy. N. zadaje dzieciom pytania: -Będąc z babcią lub dziadkiem, co robicie najczęściej?; -Co chcielibyście robić ze swoim dziadkiem lub babcią?; -Jeśli lubicie być z dziadkiem lub babcią, to dlaczego?; -Jaka jest wasza ulubiona zabawa, w którą się bawicie z babcią lub dziadkiem?. Na pytania N. odpowiadają dzieci chętne. Prezentacja plakatu tematycznego. 2. „Zagadka dla babci i dziadka” – zabawa słuchowa. Rozwijanie syntezy słuchowej na poziome głoski. N. wymyśla słowa. Mówi wybranemu dziecku słowo podzielone na głoski. N. zwraca się kolejno do każdego dziecka i mówi: Jakie słowo powiedziałem: o-k-o; u-ch-o; n-o-s;...Dziecko dokonuje syntezy. II. 1. Ilustracja ruchowa wiersza I. Salach „Idzie babcia”. Idzie babcia tup, tup, tup (dzieci maszerują w miejscu) Stuka laską stuk, stuk, stuk! (klaszczą w ręce) A za babcią hop, hop, hop (podskakują w miejscu obunóż) Skacze wnusio w trop. Idzie babcia tup, tup, tup (dzieci maszerują w miejscu) Do drzwi puka puk, puk, puk! (stukają zgiętym palcem wskazującym o podłogę) - Otwierajcie szybko drzwi, Z zakupami ciężko mi. (naśladują dźwiganie ciężkich zakupów) 2. „Kiedy babcia była mała…”- wiersz autorstwa n-la. Rozbudzanie zainteresowania historią rodziny Dziecko: - poznaje zabawy z czasów dzieciństwa swoich dziadków Kiedy babcia była mała,przed telewizorem nie miała też tabletu i telefonu,Praktycznie nigdy nie było jej w dnie na podwórku spędzała,i tam też pewnie dziadka, dziewczynkami w gumę skakała,Za drzewami podczas zabawy w chowanego się w klasy i ciuciubabkę,Uwielbiała grać w dwa ognie i skakać przez dziadek był malutki,Od biegania miał przetarte drzewach i trzepakach skakał,Budował szałasy i nigdy nie płakał!Nawet gdy się przewrócił i zdarł kolano,Przyłożył babkę i znów robił to chłopakami w kapsle grywał,Na boisku przeciwników jeździć na rowerze,A nie przesiadywać przy gdy na dworze, było zimno i padało,Ani babci, ani dziadkowi to nie chowali się w domach, oglądając bajkiTylko w kaloszach przez kałuże skakali niczym z kolegami, na ganku czy na schodach w klatce,Rozkładali koc i urządzali dzikie to w bierki partyjkę rozgrywali,Grali w chińczyka czy domino pstrykali,lub kartami w wojnę, makao czy kuku telefon czy pomidor, mnóstwo śmiechu dostarczały,Tak babcia i dziadek spędzali swój wolny czas cały. 3. „W co bawili się nasi dziadkowie”- zabawa dydaktyczno-matematyczna w oparciu o ilustrację. Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 10- zapoznanie z zapisem graficznym liczby 8 Rozmowa na podstawie treści wiersza. Wyjaśnienie niezrozumiałych nazw. Prezentacja zabawek z czasów dziadków: guma do skakania, bierki, domino. Prezentacja układów (kroków) i zasad gry. Wskazywanie poznanych gier i zabaw na plakacie. Przeliczanie uczestników poszczególnych zabaw. Ustalanie, gdzie owych uczestników jest najwięcej. Prezentacja znaku graficznego liczby 8. Kreślenie znaku na dużym wzorze. „Leniwe ósemki”- gimnastyka mózgu. 4. „Ojciec Wirgiliusz” – zabawa naśladowcza. Wdrażanie do koncentrowania uwagi na drugiej osobie; kształtowanie koordynacji ruchów. Dzieci stoją w kole. Przy pomocy jednej ze znanych wyliczanek wybierają Ojca Wirgiliusza, który wchodzi do środka koła i wraz z pozostałymi dziećmi śpiewa piosenkę: Ojciec Wirgiliusz uczył dzieci swoje, a miał ich wszystkich sto dwadzieścia troje. Hejże dzieci, hejże ha, róbcie wszystko, co i ja! 5. „Babcia piecze tort”- zabawy koordynacji wzrokowo-ruchowo- słuchowej podczas rysowania kółek i pętli po śladzie i z mówi bardzo wolno rymowankę:Babcia piecze tort makowy,bardzo słodki, rodzynkami, orzechami,zaraz zje go razem z nami. Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej. N. pokazuje wzór:-Co wam ten wzór przypomina?Następnie dzieci wodzą palcem po dużym kole, małym kole w środku i na koniec po pętli pamiętając, by zawsze zaczynać od N. wodzi palcem po wzorze i recytuje powtarzają. Wodzą palcem ręki wiodącej, suchym pędzlem, dzieci dobierają się parami. Jedno leży na dywanie na brzuchu, a drugie rysuje mu na plecach wcześniejszy rysunek, jednocześnie mówiąc słowa rymowanki. Następuje zamiana w parach. Na koniec dzieci idą do stolików i próbują narysować wzór samodzielnie na kartce. 6. „Ile kroków do domu?” – zabawa ruchowa. Kształtowanie umiejętności dodawania podczas zabawy z dwoma kostkami; usprawnianie umiejętności przeliczania. Dzieci dobierają się w pary. Każda para dostaje dwie kostki do gry. Pary ustawione są w jednym końcu sali. W drugim końcu naprzeciwko każdej pary leży mała obręcz – domek. Dzieci jednocześnie rzucają, każde swoją kostką, przeliczają wyrzucone oczka na kostkach, sumują je i robią tyle kroków w kierunku domku. Czynności powtarzają do momentu dojścia do obręczy-domku. 7. Zabawy dowolne, wg zainteresowań dzieci. Podczas zabaw dowolnych, dzieci chętnie podjęły zabawy, o których była mowa na zajęciach. Boberki skakały w gumę, grały w klasy. Układały domino klasyczne lub sprawdzały swoją precyzję ruchów podczas gry w bierki. Zabawy z gumą salowa gra w klasy :) bierki i domino :) III. 1. „List do babci”- masażyk relaksacyjny. Dzieci siedzą w kole, jedno za drugim, odwrócone plecami. Nauczyciel mówi wiersz i masuje plecy jednemu dziecku a pozostałe go naśladują. Kochana Babciu (naśladujemy pisanie) KROPKA (naciskamy w jednym miejscu palcem) Piszę Ci, że (kontynuujemy pisanie) Kotek chodzi (kroczymy palcami) Kotek skacze (skaczemy opierając dłoń na przegubie) Kotek drapie (drapiemy) Kotek chrapie (opieramy głowę na plecach dziecka i chrapiemy) Składamy list (krzyżujemy ręce) naklejamy znaczek (klepiemy po czole) i zanosimy na pocztę. (wstajemy i spacerujemy) 2. „Dzieci na spacer, dzieci do domku” – zabawa bieżna; Doskonalenie umiejętności orientowania się w najbliższej przestrzeni. N. rozkłada na dywanie małe obręcze w liczbie równej liczbie dzieci. Na sygnał, np. jedno klaśnięcie, dzieci wybiegają z obręczy i biegają pomiędzy nimi. Gdy pojawi się drugi sygnał, np. dwa klaśnięcia, dzieci bardzo szybko wracają do swojej obręczy.
Wyniki wyszukiwania: babciu, dziadku, to znów ja (563478) Wszystkie (563609) Wykonawcy (131) Teksty piosenek (563478) Wykonawcy (131) babciu, dziadku, to znów ja.
Tekst piosenki: Orkiestry dęte Teskt oryginalny: zobacz tłumaczenie › Tłumaczenie: zobacz tekst oryginalny › Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa pa ra pa pa pa pa Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa, la la la la la la la la la Niby nic, a tak to się zaczęło, niby nic, zwyczajne pa pa pa. Jest w orkiestrach dętych jakaś siła, bo to było tak: Babcia stała na balkonie, dołem dziadek defilował, ledwie go ujrzała, nieomal zemdlała: skrapiać trzeba było skronie. Dziadek z miejsca zmylił nogę, pojął: czas rozpocząć dzieło! Stanął pod balkonem, huknął jej puzonem, no i tak to się zaczęło Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa pa ra pa pa pa pa Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa, la la la la la la la la la Niby nic, a tak to się zaczęło, niby nic, zwyczajne pa pa pa. Jest w orkiestrach dętych jakaś siła, bo znów było tak: Mama stała na balkonie, dołem tatuś defilował, ledwie go ujrzała, nieomal zemdlała: skrapiać trzeba było skronie. Papcio z miejsca zmylił nogę, poczuł, jak go coś natchnęło. Stanął pod balkonem, huknął jej puzonem i tak podjął dziadka dzieło. Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa pa ra pa pa pa pa Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa, la la la la la la la la la Niby nic, a tak to się zaczęło, niby nic, zwyczajne pa pa pa. Jest w orkiestrach dętych jakaś siła, lecz ich dzisiaj brak! Próżno bowiem na balkonie, czekam by ktoś defilował, żebym go ujrzała, nieomal zemdlała, by mi nacierano skronie... Żeby z miejsca zmylił nogę, tak jak tamtym się zdarzyło, stanął pod balkonem, huknął mi puzonem, by mi także się spełniło. Stanął pod balkonem, huknął mi puzonem, by mi także się spełniło. Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa pa ra pa pa pa pa Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa, la la la la la la la la la la By by by by by by by by rare rareBy by by by by by by by rareBy by by by by by by by rare rarePa pa pa, la la la la la la la la laApparently nothing, and so it began,like nothing ordinary bye is a force brass bands,because it was so:Grandma stood on the balcony, defilował bottom grandfather,barely saw him, almost fainted: sprinkle had of space misled leg realized: the time to start work!He stood under the balcony, boomed the trombone, well and so it beganBy by by by by by by by rare rareBy by by by by by by by rareBy by by by by by by by rare rarePa pa pa, la la la la la la la la laApparently nothing, and so it began,like nothing ordinary bye is a force brass bands,because again, it was:Mama stood on the balcony, bottom daddy defilował,barely saw him, almost fainted: sprinkle had of space misled leg felt inspired by stood under the balcony, boomed the trombone and so has the work of his by by by by by by by rare rareBy by by by by by by by rareBy by by by by by by by rare rarePa pa pa, la la la la la la la la laApparently nothing, and so it began,like nothing ordinary bye is a force brass bands,but their absence today!Vain because the balcony, I'm waiting for someone defilował,I saw him, almost fainted, that I applied to the temples ...In order to place misled leg as happened at that,stood under the balcony, I crashed trombone, I would also be stood under the balcony, I crashed trombone, I would also be by by by by by by by rare rareBy by by by by by by by rareBy by by by by by by by rare rarePa pa pa, la la la la la la la la la la Pobierz PDF Kup podkład MP3 Słuchaj na YouTube Teledysk Informacje Jeden z największych przebojów Haliny Kunickiej. Melodia piosenki utrzymana jest w rytmie marsza. Słowa: Jan Stanisławski Muzyka: Urszula Rzeczkowska Rok wydania: brak danych Płyta: brak danych Ostatnio zaśpiewali Inne piosenki Halina Kunicka (24) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 3 komentarze Brak komentarzy
Ct0p. 40 497 14 122 363 344 383 161 326
babciu dziadku to znów ja podkład
